我高三，英语90分，想靠背文章来提升自己的阅读理解，完形填空，和写作分数，请问这种方法是否可行？

感谢石塘网的邀请。

高三英语90分。分数的确不算太高，但是想通过背文章来提升自己的阅读，理解完型填空和写作分数，我感觉效果不是太大。

记得当年我升入高三的时候英语才40分。阅读理解完形填空基本上是靠蒙的。但是通过高三一年的学习，在高考的时候，英语考到了126分，提高了80多分。这80多分的提高可不是靠背文章才能够得到的。

第一步，对单词和词组词汇的记忆

那个时候背单词没有别的办法，只能纯靠死记硬背。每天早晨早读的时候大声的朗读，一边读一边写一边记。背单词是枯燥无味的。每一个单词都有多个意思，每一个词组在不同的语境里面又表达着不同的意思。这就增加了记忆的难度，但是为了把英语成绩提高上去，没有别的办法，每天给自己制定一个小目标。每天完成50个单词及词组的意思。第二天的时候除了复习昨天的50个单词，还要背诵50个新单词及词组，就是这样不断地重复重复再重复。两个月的时间基本上把高考中需要掌握的单词和词组记下来了。

第二步，看语法

高中的完形填空涉及到的语法非常多。包括每一个单词的应用以及各种时态的区分，以及一些从句的分类使用。又想把高中的语法研究透彻，是要下苦功夫的，对于各种语法时态都要进行相应的练习，不断的去练习来增强英语的题感，英语语法需要记忆的东西也很多。可以根据不同的情况分类记忆。

第三步。背写作模板。

高中的写作。题材很多。但是对于每一个题材都有相应的模板可以复制。比如议论文，说明文，叙事文等等，在开头或者是结尾关联词上都会有相应的模式。对于同一类题材的。作文也会有多种写作手法。这就需要学生在平时的时候多背一些每个题材的多个模板。剩下的只是需要。添一些词就行了，但是注意语法的正确性。

第四步，做高考真题，把握高考英语的命题规律以及题型规律。

以上三步的工作是在同时进行，经过将近一个学期的记忆练习，在高三快进入下学期的时候，着重的去练习高考英语真题。在高考真题中寻找做题的方法与规律。给自己设定目标每天完成多少套英语高考真题或者是模拟题，通过不断的强化练习去增强题感意识。达到看到一个选择题就直接能选出答案的程度，这样的话你的英语成绩肯定会有很大的提升。

总之，想要提高英语成绩仅靠背文章是远远不够的。一定要从单词词汇，词组，语法，写作模板等各个方面进行练习。全方位的学习，才能够有助于英语成绩的提高。

我是萧辉田老师，欢迎关注留言。

我是英语老师，在高三任教十多年，我不建议这样做，甚至反对。

高三时间紧，任务重，背诵文章可以形成语感，但语感的获得有一个很长的过程。高三显然来不及。而且你英语90分左右的成绩，很多句子你理解不了，机械地背诵不能应试。

其实90左右的水平，通过有针对性地高效的训练，高考120分是没有问题的。要做好以下几点：

1，疯狂记单词。从初一到高三的单词都尽量尽快记下来。不要相信有什么其他好方法，在高三这个特殊的时期，没有什么方法比死记硬背更经济实惠。词汇量上来了，什么听力，阅读，完型写作，都轻而易举。

2，把几个核心语法加深理解并记忆，包括时态语态，三大从句，非谓语动词。配合词汇，用于分析句子。

3，疯狂记忆两个月之后（当然这其中也要做题），就可以疯狂刷题。开始肯定没感觉，二十多套试卷之后，反复总结，记忆，你再参加大型考试，结果会...

对于绝大多数的高中生来说，如果在高中阶段把时间都花在背课文上面，这样既达不到提分的效果，还把大量的时间浪费在无意义的背课文上，还会影响到其他科目的时间，影响总体的分数。

那些记忆力特别厉害能够靠背课文上130的，如果换一种更好的方法，花更少的时间，早就得到145分以上。

我们高中英语的课文只是单词和词组短语的一个载体，是帮助大家记忆的文章。但是，这些文章都不是什么有名的篇目。和我们语文背的那些必背篇目是不一样的。只背课文，能够对英语提分的功能非常的小。

高中英语，着重要背的：第1是单词，第2次词组短语。

高中英语3500词，只要能够做到看到单词就能知道意思，即使完全不会语法，150分的卷子也能考到80分以上，如果初中语法稍微好一点，对语法有所认识，分数也能够达到110，120。

背单词如果有困难，可以搜索一下睡眠记忆法，这个方法是免费公开的，每天背100个单词，可以在一个月的时间内背完3500词。并且还有配套的单页大容量的3500词表，可以降低记忆的心理压力，更容易坚持。

但是，在高中阶段，如果说只背单词学语法，提升会非常的乏力，感觉会非常的辛苦，会感觉自己遇到瓶颈。

因为，高中英语3500词是英文中最常见的单词。这些单词有非常多的词组短语与之相关。

我们学汉语需要学写字，然后再组词，学英语也一样，要先学单词，然后再学词组短语。

很多高中生，受到初中英语学习方法的影响，初高中英语衔接不上来，还是按照初中的方法只背单词学语法，然后刷题，就会学得非常辛苦，绝大多数分数趴在七八十分~八九十分上不来。就是因为没有去背词组短语。

但凡是想上大学的同学，在高中阶段都会去背高中英语3500词的。但是不是所有的同学都知道，除了要背单词以外还要背词组短语的。

我以前的大学老师是高考的英语出卷人。出卷人就是要把那些不会读书的人淘汰掉，英语淘汰的方法就很简单，只需要把原文中的超纲单词，替换成高中学过的单词组成的词组短语，并且还要专门找那些字面的意思和单词本身意思差别很大的词组短语。然后，出题的时候按照字面的意思去出题，诱导那些不懂读书的人去选择错误的选项。

这样，不会读书的人就会被淘汰掉，而会读书的人就能拿高分进入大学。

所以在英语上面想拿140分以上的高分，就需要去背词组短语，并且，高中英语3500词，相互组合形成的词组短语，都不算超纲，高考都可以考。整个高中所有的单词组成的，高考可以考的词组短语大概有1.5万个。

这些内容如果让学生自己去整理，是会有一定难度的。高考出卷人的词典是《牛津英汉双解高阶》第4版，这个版本首先就不好买。同时，整个牛津高阶里面有60多万个词组短语，如果全部要自己整理，筛选出高考会考的内容，有点不太现实。如果不加以取舍，整理出来的内容也背不完。

在背词组短语上面建议，背廖唯伟的《高中英语1.5万考点》。廖唯伟首先是英语单科状元，145分的高分，这本考点每年也有对高考进行命中率分析报告，对高考中出现的词组短语，可以稳定达到98%以上的考点命中率。高中生可以先去背这一本的词组短语，在背完这一本的基础上。如果平时做题还有发现新的词组短语，没有背过的，再整理到自己的笔记本上面。这样就可以节省非常多的时间。

另外，凡是在高考想上140的同学，一定不要想着等着老师来教你，你一定要跑在别人前面，要学会抢跑。

最好你在上高中之前，就能把高中英语3500词全部背完，进入高一以后就开始背考点，在高一之前就把所有考点背完，进入高二以后，其他各科都需要时间的时候，你就有足够的时间省给其他的各个科目，你只需要每天花固定的时间，复习一页的考点，就可以持续的让自己的分数不断的攀升了。等到高考的时候，最起码已经背了十几遍考点了。记忆效果肯定不会差，上140就会非常的容易。

整理和记忆考点的思维也可以利用在学习课文和平时做题遇到的文章，或者是在看英文报纸，遇到的文章上面。

当课本上的一篇课文，所有的有用的考点全部整理出来以后，那么这一篇文章就可以丢掉了，你只需要去把那些，影响你理解的，那些你不会的词组短语，背清楚。你就已经获得这一篇文章的价值了。

你背一篇文章可能要花两个小时的时间，但是把一篇文章中的考点整理出来，然后背掉，可能只需要花15分钟的时间。

会读书的人就是把书由厚读到薄。

像高中英语1.5万考点这个书才72页。而高中课本所有的课文加起来有几百页。别人背72页考到140分，你背几百页还不一定能够掌握到别人1/10的考点。哪一种学习方式，效率更高，哪一种学习方式的，投入产出比更好，你都可以看得出来了。

完形填空题是考查词组短语类的考点非常重要的题型，它的考查方式一般是有3种，首先，字面意思和核心词意思差别很大的词组短语会出现在文章中。要求考生能够看懂考点并推理。第二，直接把词组短语拆开，特别是带有介词的动词，拆开后让考生选择。第三，直接把词组短语作为选项让考生来辨别意思选出答案。

阅读也是考察考点的重要题型，一般文章中如果出现大量考点，题目就会很简单，如果文章很简单，那么题目中就会出现难度比较高的中低频考点。做阅读一定是先读文章的，因为，有背考点，所以，边做卷子，变划带考点的句子，读完文章大概也知道可能问什么问题了，解题的时候自然不会被误导。

作文你就不用再去额外的关注了，实际上拿高分的方法都是固定的，首先字要写得非常好看，第二点就是，你必须要把文章分成三段，第三，文章的每段的第一句话要出现一些常见的词组短语，或者句型，起到承上启下的作用，这样感觉你就知道你有读书会给你高分。

作为布点法个性化辅导的研修者，已经从事高中英语教学四十年，从事个性化辅导研究十多年了。有缘收到这个问题，就聊几句。提升自己的阅读理解、完形填空和写作分数的相对好的方法如下：

方法一、背完形填空、读阅读理解和仿写训练。

认真做二十篇完形填空，每次做完一篇后，把答案填在空格里，再读通、读透文章；读透读通后，就开始背诵文章，等你熟练背诵二十篇完形填空的文章后，你的语感能力特别是在语境中理解词汇、词组及习惯用语的能力会大大提升！

认真做六十篇阅读理解，每次做2-3篇阅读理解，做完后精读文章。具体做法：第一遍，先读通、读透；第二遍，默读与朗读交替进行，这样同样读两遍比用同一种读法效果好；第三遍，快速与慢速朗读交替进行，通过这种递增和递减的方法朗读效果佳！

仿照范文写各种题材的英语作文二十篇。具体这样：分四步。第一步，先凭自己的真实水平写，能写什么样就什么样；第二步，那别人的范文对照，以此来优化和规范自己所学的作文，形成一个好作文的框架；第三步，有了框架分层填写词句，先参照范文把相对低级的词汇，再把相对低级的句子换成高级的句子，所谓高级词句，就是尽量用高三学的词汇，不用初中的词句，如“聪明”不用clever，而用brilliant、intelligent等。

方法二、背诵高考阅读、完型填空的高频词汇和范文。

把阅读理解和完形填空中经常出现的高频词汇集中起来，突击背诵。根据我多年的经验大约有8百左右的高频词汇。

具体方法：第一种方法，连续重复记忆，连续四天重复60至100词汇（根据各人的记忆能力调整）；上午口头背诵，晚上笔头记忆；最好的记忆间隔是第一次记忆二十分钟后，立即重复，其间隔时间最多不能超过2小时；第一天记忆60或100词汇后，第二天开始记忆新的记忆组（新的60或100词汇）。第二种方法，是间隔重复，每次记忆150左右的词汇，然后在第三天、第六天、第十四天和第二十八天重复；同样类推，第一次记忆的第二天开始新的150左右的词汇，就这样交叉循环记忆。熟练记忆这些高频词汇后，就扫除了阅读和完形填空的主要障碍。当然，这些词汇主要通过大量阅读时积累的词汇，如每天可以把十篇左右的阅读理解和完形填空中的高频词汇辑录下来。

背诵二十篇英语范文，特别是那些纯正的英文句子，需要下工夫背诵，以便能达到举一反三的运用之。具体背诵方法：三四天背诵一篇范文。

方法三、通过英汉对照阅读100篇阅读理解。

找到100篇各种题材的配有汉语翻译的阅读理解，然后每天除了正常学习之外，认真细致地阅读这种配有翻译的阅读理解，一词一句的对照阅读，通过这种英汉对照阅读可以极大提升你的语感能力、长难句解读能力和语义理解的正确性。

这种对照阅读中，特别注重那些“词块”的积累。这里的“词块”之所以打引号，是布点法给了它的新的解读，是根据布点法的理论“知与不知转化的问题运动”在个性化英语辅导实践中提炼出来的。布点法认为那些影响理解长难句的堵点被称为“穴位点”， 这些穴位点有时非短语、非句子，但是一旦打通这些穴位点就可以对长难句做完型解读，从而大大提高阅读英语文章的能力。从专业的角度解读就是使学生阅读时从心理词典中迅速提取大量的语言成品,减少了大脑语言加工的时间,加快了语言产出的速度,而且提高了语言使用的准确性和流利性，从而有效提高高考英语的解题能力，尤其是阅读理解和完形填空的解题能力.

这种对照阅读还可以集中背诵一些纯正的英文句子，这些句子在英语写作中可以发挥巨大作用，试想一篇英语作文大约就十多句子，如果在一篇英语作文中运用纯正的句子达到七八成，你的英语作文分数肯定高分了！

我高考英语全国一卷131分，虽然不是很高，但是希望我的建议可以帮助你。

我初一时英语并不好，很简单的英语试卷也只能考六七十分，但是那个时候我遇到了一个很好的英语老师.，她很关心我的成绩。我几乎每天都要去她的办公室背书本的课文，单词，好词好句。那个时候对我来说简直是一种折磨，但是坚持了三年之后，我的英语突飞猛进，中考分数也有110以上。后来有很多同学问我为什么进步这么大，我想原因就在于我的语感提升了。我经常读一个题目，读几遍，自然而然答案就出来了。

所以，背文章，我不否认其效果，但是是耗费很长时间的。鉴于你现在已经高三，我不太建议你花费大量时间去背文章。

1.背单词

词汇量真的很重要，读高中时，很多同学问我英语怎么提高，我一般都会回答单词。当你的词汇量变广阔之后，你会发现英语真的好简单。有很多人问，难道英语没有语法吗？我的回答就是，大学读了英语专业之后，才知道高中的语法仅仅只是皮毛。所以不要去学习什么高深的语法知识，这样耗费时间长，还不好运用。

2.阅读理解

阅读理解考的就是单词，你想象一下，英语短文如果每个单词你都认识，你还有什么看不懂的，阅读理解不会考察很多的难长句的，你只需要大致理解大部分意思，再根据题目去找答案，是很简单的。平时要多练习。

3.完型填空和写作部分

这两个部分会考察部分语法知识，但是考察的绝对不难，其实说白了还是每个单词的用法，比如worth doing sth 。所以worth后面接的就是单词的ing形式，再加上自己的词汇量，做好完型也是不难的。写作要掌握的就是文章结构和句子句型，还要善用高级词汇。表达意见in my opinion，但是如果你用as fas as I am concerned，这样单词多了，还更高级。句型也可以平时积累，像强调句 It is .....that等都是很好的句型。

真心希望大家可以重视词汇量，真的很重要。

您好，我是中国翻译协会会员，有三十年高考英语教学经验，你说的用背文章提高成绩的做法，根据我的经验，很难操作和坚持，而且没有多大效果。我的教学实践中，让学生先背诵高考阅读和完型填空的高频词汇，再多练阅读，别的题型先不用练，阅读提升了，其他迎刃而解！

貌似可以，但实际上作用有限。背诵英语短文确实能起到提高英语的作用，但任何一种形式都不是万能的。我看你希望通过背英语短文达到提高完形填空、阅读理解和书面表达的分数，可以说是“一箭三雕”。很有想法，但确实非常困难。主要有以下几个原因。

原因1：这样的英语短文哪里找？即使是我这类长期进行高三英语教学的，要达到如此效果的语篇手里也不多。如果说，你自己手中有这类语篇，我表示怀疑。如果你自己选语篇，那更加荒唐。你的英语成绩说明你英语能力非常一般，你怎么判断所选语篇适合你或者对你有用呢？不要浪费时间，高三综合阶段时间可以说非常宝贵，人人都恨不得一分钟掰开来用。你英语学习上基本等于一个瞎子，可是还是在乱来。实在需要，可以问询自己任课老师。

原因2：词汇掌握不等于能力。你要提高的完形填空、阅读理解和书面表达可以说对学生的英语语言运用能力要求是非常高的。能力并不仅仅等于词汇记忆，这恰恰是英语学习盲目跟风形成的误区。

总之，英语短文背诵对提高英语成绩有一定的帮助，但要提高英语语言运用能力则需要提高自己的思维能力，养成良好的学习习惯和提高课堂效率是最佳途径。

我是从教20年的高中英语老师，我不太建议你用这个方法提高英语成绩。

目前你已经是高三，只有一年的时间，在这一年内你不光要学英语，还要考虑其他科目，所以分在英语上的时间其实很少。再者你目前的成绩90分，也就是处于刚刚及格。

我任教的过程中遇到过很多像你一样的孩子，不知道怎样提高英语成绩，对英语学习也十分迷茫。这样的分数，词汇量肯定是不过关的，在这种情况下，背文章的效果不大，可能只会提高你部分语法结构和遣词造句的能力。

但我们都知道高考的英语，分值最大的还是阅读部分，如果词汇量达不到，即使有了一定的语法储备，也不能够看懂每句话的意思，那么阅读得高分，简直是痴心妄想，所以我建议你：

一、扩充词汇量

一想到这，可能有些学生要说，那我把高中的每本书的词汇都滚瓜烂熟地会听写，应该就行了吧。

其实我们只要做过高中的英语考试题，我们就会发觉，真正考的单词，很多都是课本以外的，而课后的单词表中列举的很多词汇都是一些不常见的，甚至高中三年都不一定在考卷中遇到的，所以，在这个阶段如果课后单词不能够全部掌握，也不需要太着急，那就背课外的单词，把新概念2和3的单词背一下，我觉得比较靠谱。

还有一种记忆单词的方法，就是每一次我们在做一张卷子的时候，根据完形填空后面的15个题目（改革后高考一卷），每道题都有4个选项，整个完形填空，你就可以记60个单词。这60个单词就是常考词汇，你必须把它们弄清楚、搞明白。

我在这里所说的“弄清楚，搞明白”是要求达到熟练的程度，即看到一个单词，就立马反映出它的汉语意思，而且是所有的汉语意思。

还有一种方法就是通过做阅读题来扩充自己的词汇量。

二、重视长难句分析

对于高考英语长句和难句的分析，也是一个重中之重。在这里就需要学生有一定的语法基础，高中最常见的语法就是从句、非谓语动词和一些固定句型。

你可以找历年的高考题里面比较难理解的长句进行练习，分清楚这句话里面是否有从句，是否有特殊搭配。当然这个练习过程必须是重复，而且大量地进行，这样才能在考试短短的两个小时内达到速度和效率都高的目的。

三、实战练习

理科的提高离不开刷题，同样文科的提高也是离不开刷题的，如果想高考英语得到高分，必须通过练题来掌握一定的题感，看到题就知道作者想要考察我们哪方面的知识。

以作文为例，现在高考已经改为两篇作文，总分40分，一篇小作文，一篇大作文。

小作文类似各种文体的写作，比如写信、通知等等。而大作文主要是续写，给你一篇文章，让你根据它的事情发展的脉络来预知下面会发生什么？

听力和写作都是需要不断的练习，才能达到熟能生巧的过程。

最后，还是要提醒你，尽管时间紧张，但是你也不能够放松，只要努力就一定会有收获，加油！

英语最考验人的毅力程度，所以请先问问自己能否坚持住？

我也算是对英语学习有自己的方法，从从高一成绩不过90分，到高考120+，但我主要学习英语是在高三下半学期，以下是我的经验分享！

单词是王道

作为过来人，告诉你，英语学习，不背单词纯属瞎胡闹，你想想，拿过来一篇阅读，你百分之50以上的单词都不认识，这篇阅读怎么做？

我到后期决定开始背单词的时候，第一天200个都记不住，记不住我也背，背到自己崩溃大哭，哭完情绪发泄出来以后接着背，哪有什么一夜成名，都是百炼成钢！

作文是有小套路的

随着你单词积累量的提升，在你的作文中，高级词汇会逐步代替低级词汇，就像你想表达好这个意思，脑子里想到的不在是"good"，可以是“有益的——beneficial”、“精彩的——brilliant”

多积累一些固定句式，任何作文都可以用的，比如It's ＋形容词＋for somebody to do something. 对某人来说做某事是怎么样的。还有其他的就要靠你就自己总结啦。

我作文中的两个小心机

• 我作文中逻辑三点连接词，不会用“first、second、last"，而是选择用“first and formost、what's more、last but not least"
• 我会故意写错某词，然后划掉，引起阅卷老师的注意，我会划在我高级词附近，注意不要划太多，会显得有些刻意，保持作文的卷面舒适度！

阅读理解、完型填空

这类题型就多做，每天保证最少两篇，查出所有不认识的单词，记在一个小本本上，不用会拼写，只要看到知道什么意思就行。

在本的后面，记一些固定搭配，做题遇到的，老师复习提到的，凡是你不知道的就写下来，这个小本本，就揣在兜里，有零碎的时间就看一眼，比如上厕所的时候……

乾坤未定，你我皆黑马！最后希望高考顺利，金榜题名！

我认为这种方法不可行。凭我30年的高中教学经验我教你这样做：1.每天抓住一篇文章把它吃透，包括其中的词汇，句型，语法。可以是一篇阅读理解，或完形。罗列其中的句型，搞清里面有什么句型，然后仿造句子。学习时间特别紧张的高三，每天一篇必须要像过汉语文章一样嚼得烂熟于心。这样试一周，第二周你就能看见效果。把里面的需要记的东西全整理在小本上，走那儿都过一遍。这个包括周末。2.努力完成每天做的套题的一部分。90分的成绩要想把全部作业搞清楚是有难度的，选择一部分你能做的搞清楚，切记不要在你不会的题目上浪费时间。更不要把时间浪费在抄别人作业应付老师的检查上，你必须要应付检查的话，就花几分钟把你决定做的题目之外的题目答案编上去就可以了，但要记得到周末要补做。3.不管老师要求做什么，你自己的计划不能乱套。等每天一篇的任务完成之后，过两周的时间时，开始慢慢加量，这时不会发现慢慢的做题所需时间少了，难度也小了一点，慢慢的这个良性循环就形成了。作文的范文，可以仿写了，每种体裁的都要自己仿写一遍。4.到第四周时，加上一部分老师要求的作业，这个量要慢慢增加。

总之，持之以恒很重要，过一段时间之后，正常跟老师走，还不忘一天一篇的习惯，终有一段时间你会发现一天一篇的任务只用几分钟就搞定了。只要你有心，英语其实不难，最后考到130、140完全有可能。加油

你在努力的寻找突破现状的方法，说明你有一颗积极上进的心，但不建议通过背诵文章来提分。因为你在高三要背诵的东西太多了。

背诵随之而来的问题，你知道是什么吗？

一是，很快就会遗忘了。为了抗遗忘，你需要花大量时间来维持它的熟练程度——脱口而出。我在学习之初，那里在大学里，就背诵《新概念三》我一个月背诵了九篇，逛街都是步行去，就为了创造背诵的时间，还不停的在黑板上把它们默写出来。可是一个月后，我放弃了，因为我满脑子都是背诵的内容，而且见到英语就头疼，终于证明背诵不适合我。如果你要背诵文章，你有时间背诵熟练吗？如果背完就忘了，那你背诵的目的是什么？即使背诵熟练，你的目的又是什么？

二是，没有针对性。

如果你注意到高考的要求，你会发现最需要背诵的是英语作文的模板，如果是全国高考，那你需要背诵是应用文模板。能够脱口而出最好。这叫有针对性。

你会说，我是为了背单词啊，背句型啊，背语法啊，你真的这么认为背一篇或几篇文章就能把这些问题一次性的都解决吗？

即使有一些单词句型语法，但这些是高考要求的吗？

一定要有针对性。不回避老师教的内容，虽然改进现状有点慢，你只需要有自己的计划就可以了。什么计划呢？做每天一篇阅读理解，一周一篇写作，不会写，先背范文，再仿写。学语法可以做短文改错和单选。看出来什么最重要嘛？有个有针对性的学习计划——针对高考的，针对自己实际的。

学习一些阅读技巧先。网上免费的有很多。